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El Mito de la Caverna….(Ricar,Jorge,Juanlu,Sandro e Iván)

…UN LUGAR QUE PUEDE DAR MUCHO EN QUÉ PENSAR…

mitocaverna

¿qué no aclaramos?

En una de las preguntas estuvimos hablando,debatiendo y cada uno con unas ideas principalmente distintas, en el que para unos las cadenas simbolizan lo que nos impide descubrir la verdad directamente, así como la ignorancia, que esto nos impide llegar a la verdadera realidad,en el que hacen referencia a un castigo debido a una mala conducta en un tiempo anterior,que les ha llevado a la esclavitud y que para otros de nosotros que las cadenas les ofrecen a los prisioneros seguridad y protección,por el simple hecho de que las cosas que ven no les hacen ningún daño,porque solo ven sombras y oyen ruidos, como dice el refrán “más vale lo bueno conocido,que lo malo por conocer”,pero que también nos muestran la ignorancia puesto que las personas que están en la caverna tenían un concepto equivocado de la realidad.Este fue un tema en el que tuvimos varias opiniones.

¿qué aclaramos?

También estuvimos un buena rato pensando en el tema de si una cárcel puede ser un hogar, y de si un hogar puede ser una cárcel,pero al final llegamos a la conclusión de que eso depende de cada persona y de las circunstancias en las que se encuentre,puede llegar a ser un hogar al igual que puede haber personas que piensen que es una cárcel,por lo tanto las dos son posibles.

Una cárcel puede ser tu hogar por el simple hecho de que estar ahí te obliga a convertirlo en tu hogar.Tal vez te puedes sentir a gusto con tus compañeros de la cárcel y sentir que perteneces de ahí y tu hogar puede ser una cárcel porque no soportas estar ahí,tienes frecuentes discusiones y problemas con tu familia,o simplemente no los soportas,sientes que podrías estar más a gusto en otro lugar,con otras personas o únicamente solo.

conclusión

Llegamos a la conclusión de que los prisioneros son iguales que nosotros en cuanto a lo de la caverna porque si hubiéramos estado nosotros en esa situación hubiéramos actuado igual que esos prisioneros,nosotros también hubiéramos regresado a la caverna para informarle a nuestros compañeros cuál es el otro mundo para poder salir de esa dichosa caverna,que había descubierto que el otro mundo era mejor que estar ahí encerrado,ya que tenemos todos el mismo instinto al no conocer nada.

Por último,tuvimos varias ideas sobre más temas diferentes y uno de ellos es que en el jardín del Edén no era una cárcel porque ellos allí tenían y podían hacer todo lo que quisieran,solamente tenían una prohibición,norma,medida que les impidiera comer el fruto de ese árbol llamado  o conocido como “el árbol del conocimiento del bien y del mal”.

-Hecho por Juan Luis 1º BTO B.

El mito de…LA CAVERNA… [Grupo(El,Ma,No,Ai) 1º BTO A ]

En este trabajo en grupo sobre…

La TEMIDA y DICHOSA caverna…

¿Qué aclaramos?

En una de las primeras preguntas, tomándonos mucho tiempo, pudimos aclarar lo que puede ser una cárcel física y psicológica y, al igual, un hogar físico y psicológico.

Entendimos que las cadenas podían significar la ignorancia, la cual, engloba sentimientos como el miedo, seguridad, protección, en resumen, la ignorancia contiene todo tipo de sentimientos y/o estados de ánimo que nos impiden realizar ciertas cosas,ya sean buenas o malas. Así, pudimos entender porqué el prisionero no quería ascender por decisión propia.Esta cuestión fue rápida, ya que fue por decisión unánime.

También estuvimos de acuerdo, en que, si existía algo que hiciera subir al prisionero hacia arriba, por muy remota que fuera, se trataba de la curiosidad, las ganas de saber y de aprender nuevas cosas. Y es que…SAPERE AUDE.

Nos dimos cuenta del por qué Platón escribió el mito de la caverna y por qué le puso La República. Así deducimos la identificación de cada personaje de la caverna con el mundo real, y quién o quienes liberaron al prisionero.

La hoja de ejercicios nos decía que los prisioneros estaban engañados , y nos preguntaba, que quién  nos engañaba a nosotros, a la humanidad en general. También por decisión unánime (y pensamos que casi todo el mundo está de acuerdo con nosotras), dijimos que son los políticos, la gente con más dinero y por tanto,con más poder quien hace de nosotros mentes manejables a través de medios de comunicación, redes sociales,etc.

¿Qué no aclaramos?

Al principio, una de nosotras puso como ejemplo de las primeras preguntas, el síndrome de Estocolmo, y surgió la duda (casi se estableció el pánico) cuando lo interpretamos de forma diferente. Unas decíamos que cuando una persona es secuestrada y se acostumbra la vida que le da el secuestrador, necesita esa situación para vivir, con ello, diríamos que una cárcel puede ser un hogar psicológico. Mientras que otras, defendíamos que cuando la víctima fuera liberada y volviese a su antiguo hogar, al crearse, la necesidad del estado de secuestro, su propia casa se convertiría en una cárcel psicológica.

En conclusión,¿dónde se colocaría el Síndrome de Estocolmo?

También tuvimos una discusión acerca de si el prisionero liberado, tendría obligación o necesidad de volver. Teníamos claro que algo de lo que le podría llegar a bajar, sería el afecto y el cariño que tenía hacia los demás prisioneros.  Pero…

…¿Sería una obligación de bajar o simplemente una necesidad para quedar bien consigo mismo? Dicho de otra manera,¿por qué tendría que bajar?…

Pues seguiremos pensando, como un buen PENSADOR…

      Elena y Aitana  (1ºBTO A)

Octubre/1 Notas de clase : El mito de la Caverna

Y la caverna de Platón que además de ser la primera vez que un filósofo aparece entre nosotros, y además uno de los grandes, PLATÓN, nos ha dejado, además de perplejos por tan extraña escena, preocupados, muy preocupados por tanto lío, cuestión y duda… como

  • ¿Qué nos enseña, qué podemos aprender de él, qué puede pretender decirnos?

“Que las apariencias engañan”

En este mito, los prisioneros, ni siquiera se han dado cuenta de que son esclavos y que siempre estarán en ese estado si no hacen nada por su liberación.

En ese momento, las apariencias te hacen ver que eres libre pero en realidad no lo eres y ni siquiera se han preguntado que hacen ahí y porqué están atados.

Platón con este mito quiere hacernos ver que es hora de liberarnos de esas cadenas que nos tienen atados es decir , la ignorancia, el mal , odio, violencia.. etc porque nosotros somos esclavos, prisioneros de todas ellas, y la única solución para no serlos es empezar a buscar, investigar, preocuparnos por las cosas, interesarnos y no seguir ignorando todo eternamente.

Además, durante nuestro camino para liberarnos de las cadenas, siempre habrá otras apariencias para engañarnos, muchos impedirán que avancemos pero para que no ocurra eso debemos de seguir hacia delante sin mirar atrás, y solo así podremos desatarnos de esas cadenas que nos tienen prisioneros en este mundo.

  •   La vida ahí, en la caverna ¿es buena? ¿es ésa una buena vida?

Para nada , puesto que los esclavos , que están ahí aferrados, atados a unas cadenas sin poder moverse , piensan que esa es su realidad y no hay nada más de las cuatro sombras que están viendo. (ignorancia)

Ellos no saben que hay más fuera de la caverna otra realidad distinta a la que podríamos llamar la verdadera realidad.

No podemos considerar la vida en la caverna como una buena vida, porque (otra vez ) está llena de ignorancia y engaño.

El engaño, siempre suele hacerse muchas veces para poder manipularnos. Mientras que nos dicen una serie de hechos para tranquilizarnos y creer que toda va bien y somos afortunados de todo esto, ellos se aprovechan de este engaño y nos manejan a su antojo.

Por ello se puede decir que el engaño trae la ignorancia puesto que con este no te paras a pensar en el porqué, ni siquiera te crea importancia todo esto, sino que ha pasado  y ya está.

Así pues, los esclavos viven engañados en una caverna pensando que ellos son los únicos que existen y están felices de tener esa “suerte”.

Por lo tanto , una vida de ignorancia, nunca puede ser buena, puesto que en este caso, cuando uno de los esclavos es liberado y sale al exterior se encuentra con una realidad distinta y esto hace que tenga que enfrentarse a otra muy distinta de la que ha estado conviviendo todo este tiempo atrás.

Y he aquí un dibujo de la caverna , para hacernos una idea de como era :

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Hecho por ; N.I-A.P

Octubre/1 Notas de clase : El Jardín del Edén

El jardín del Edén , que nos ha dado mucho en qué pensar como por ejemplo..

  •  La vida ahí, ¿es buena? ¿es ésa una buena vida?

Vivir en un sitio donde no existen cosas malas como el dolor, la violencia..y tienen todo lo que necesitan sin tener que esforzarse y son protegidos diríamos que es una buena vida, como ellos califican : el paraíso , pero no sería la mejor.

Debemos de aprender y desgraciadamente las personas solemos aprender al errar, al equivocarnos, y en una vida como esta, en un sitio como éste se nos sería imposible , puesto que no hay nada para poder equivocarnos y así aprender del error, es todo perfecto. Tan solo una prohibición ; no comer del árbol prohibido.

Además, viviríamos en una completa rutina y en una vida de completa ignorancia, por ello necesitamos aprender, saber, para poder desprendernos de todo lo anterior.

Por lo tanto vivir en el Edén es una buena idea, pero al Edén le faltan elementos para poder tener una buena y completa vida ahí dentro.

  • ¿por qué Dios prohibiría comer los frutos del árbol del conocimiento? ¿qué razones posibles se pueden esconder detrás de esa prohibición?

Dios les puso esa prohibición para darnos la elección de libertad, de poder decidir , ya que si no la hubiera puesto seríamos una especie de robots programados que haríamos lo que se nos dijese  y ni siquiera nos preguntaríamos el porqué de esas acciones, solamente las acataríamos y las haríamos.

Aunque la elección fue la incorrecta y Dios lo sabía, quería ver hasta donde los seres humanos somos capaces de llegar, ya que nosotros, el ser humano, tenemos ese afán por querer saberlo todo y tenerlo todo y no queremos que nada se nos escape, y por ello Adán y Eva se saltaron la prohibición y comieron del árbol.

Así pues con el acto de estos, hemos tenido una serie de consecuencias, como por ejemplo hemos perdido la inmortalidad que Dios les dio, nos dio el sufrimiento para conseguir las cosas..etc .Pero por otra parte nos dio una característica para evitarnos caer en la ignorancia y en el engaño que es el pensamiento, la razón y también nos dio la libertad, la libertad de elección. Pararnos por un segundo y pensar que queremos hacer, que queremos elegir y porqué queremos hacer eso.

  • ¿Qué podemos aprender de esta situación y de su resolución? ¿qué se nos pretende enseñar con esta historia? Sacad alguna conclusión de esta historia.

Varias ideas :

“Todos los hombres desean naturalmente saber” –Aristóteles.

Adán y Eva tenían ese afán por saber que se escondía detrás de esa prohibición, por eso en ese momento se despierta un ánimo de saber más. Por ello podemos considerar que este mito quiere decirnos que todos tenemos esa necesidad por querer saber, conocer las cosas y siempre a más.

También que “ toda acción tiene su consecuencia” , como erraron, su consecuencia fue el destierro del paraíso, su expulsión. Debemos saber que cuando nos enfrentamos a una prohibición tenemos que tener en cuenta que al incumplirla se nos dará un castigo y su castigo fue la salida del paraíso.

El saber tiene un precio

Ellos querían saber más y su precio (volvemos a antes) era su expulsión. En la vida real, podemos creer que el saber es bueno, nos da conocimiento pero no siempre que conocemos algo es bueno. A veces por simple curiosidad queremos llegar más a fondo de las cosas, conocer más y en ocasiones nos encontramos con algo que hubiéramos preferido no saber y seguir viviendo con nuestra felicidad (ignorancia) ya que en la vida hay una serie de problemas que debemos de afrontar. Por ello saber no siempre nos trae buenas cosas, pero si un amplio conocimiento que hace que sepas mucho más acerca de las cosas y poder manejarte mejor y sin ser engañado.

  • Y que, además nos ha traído a MASACCIO, enorme, colosal pintor, con un cuadro que pasó por muchas vicisitudesMasaccio-TheExpulsionOfAdamAndEveFromEden-Restoration

 Massacio fue un pintor  cuatrocentista italiano. A pesar de  la brevedad de su vida, su obra  tuvo una importancia decisiva en la  historia de la pintura :  generalmente se considera que fue  el primero en aplicar a la pintura las  leyes de la perspectiva científica.

 Este tuvo una seria de problemas  con uno de sus cuadros ” La  expulsión del Paraiso, 1428″ ya que  en 1670 el Gran Duque de La  Toscana llegó al poder y consideró  una el desnudo de Adán y Eva  como algo desagradable y mandó tapar las zonas más comprometidas aunque más tarde se volvió a renovar el cuadro dejándolo en el estado en el que se expuso.

 Hecho por ; N.I-A.P

Octubre/1 Notas de clase : empezamos con unas cosas raras..

Un bicho..

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Lo primero que nos encontramos es con un bicho estraño..Es la antigua moneda del Imperio Romano. Si nos fijamos bien en la moneda, aparecen un olivo y una lechuza, símbolos de la diosa Minerva en latín ,Atenea en Griego, diosa de la sabiduría .Por ello esta relacionada con la Filosofía, ya que la Filosofía significa amor hacia sabiduría y esta era la pionera.

Además, un filósofo alemán utilizó a la lechuza como metáfora de la Filosofía como “ la reflexión sobre la realidad vivida” , la lechuza emprende su vuelo cuando ha vivido el día y además con sus grandes ojos puede ver el mundo mejor.

Y una lápida…

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En la tablilla aparece una frase en latín en la que pone “SAPERE AVDE” que significa “atrévete a saber” aunque se suele interpretar como “ten el valor de usar tu propia razón” . Está relacionado con la Filosofía porque esta nos enseña a usar nuestra razón para saber el porqué de las cosas , para que razonemos las cosas y no nos dejemos engañar por la ignorancia.

Esta frase fue divulgada por Kant en la Ilustración (periodo del s.XVII hasta la Revolución Francesa, que fue una corriente cultural que se basaba en el uso de la razón y del pensamiento para aplastar la ignorancia, superstición.etc) aunque su creador fue Horacio s.I a.C.

 

Hecho por : N.I- A.P

El mito de la caverna.

Empezamos con una imagen de la situación que describe Platón de esa caverna con sus elementos, sus prisioneros, el camino, el fuego, etc.

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Pero… ¿quién es Platón?

Platón, era un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles. Estudió en su academia 20 años. Fue el creador de la Academia que mantendrá su actividad hasta el siglo VI de nuestro era. La academia se llamaba “Academia”. Su pensamiento ejercerá una gran influencia en el desarrollo de la filosofía. Su teoría más conocida es la de las ideas o formas, otra, es la de las diferencias entre el saber y la opinión y la creación del modelo ideal. Creó diálogos filosóficos. Algunos títulos de sus libros: “La República”; “El político y las leyes”; “Apología de Sócrates”. Las obras de Platón estaban divididas en cuatro etapas: 1º- Diálogos. 2º- Etapas de transición. 3º- Etapa de madurez. 4º- Diálogo de vejez. Una de sus frases célebres es: “Las desgracias humanas no tendrán fin hasta que ocupen los cargos del gobierno los filósofos”. Se preocupa en su filosofía por la búsqueda del elemento esencial que explique el mundo pero no sólo reflexiona sobre el tema de la naturaleza, también se plantea el problema del hombre.

Y entramos en materia…

El mito de la caverna intenta mostrar el punto de vista entre dos personas distintas, los que están encadenados y el que se libera. El mito cuenta que uno se  libera y sale hacia el exterior, ve la luz, las plantas, el cielo, todas las cosas nuevas que le hacen pensar que la vida que llevaba en la caverna no era la verdadera. Eso se puede entender como que las personas que siguen encadenadas son personas comunes, no pueden ver más allá de lo que están acostumbrados a ver y que el que se libera pudo ver más allá de eso. Su punto de vista cambió, por lo que esa persona es rechazada. Quiere enseñar que por más que creas en lo que ves, otra persona no ve exactamente lo mismo que la otra.

Pensamiento del mito de la caverna:

Mi pensamiento es que los engañan por un motivo que se puede utilizar o describir en la vida real. A nosotros en nuestra vida están constantemente mintiéndonos, pero ¿para bien o para mal? esto depende de la situación, por ejemplo, cuando se muere un familiar y tus padres creen que no estás preparado para asumirlo, te mienten. Cuando a un amigo le han dicho críticas malas sobre ti él prefiere no contártelo para que tu autoestima estima no baje, también los padres te dan ilusiones que nunca alcanzarás, pero no te las dan para que seas un iluso, si  no para que tengas metas y objetivos en la vida. Estos ejemplos son mentiras que la gente utiliza para que no lo pases mal. Por otra parte, hay gente que no quiere que nos enteremos de la verdad pero para otro fin. Un ejemplo son los políticos, que mienten en las campañas electorales para ganar más votos, o en las noticias, que dejan sin sacar a la luz muchas noticias importantes. Pd.: lo que se aprende de este mito es que la gente no puede ser engañada para distintos fines.

Enseñanzas del mito de la caverna ( moralejas ).

-Más vale lo malo conocido que lo bueno por conocer. -Una verdad se esconde detrás de otra. -Lo desconocido da pánico. -La libertad es lo que más vale, y hay que saber apreciarla. -Somos esclavos de nuestra propia vida y de nuestras religiones. -Cada uno vive en la realidad a  la que está acostumbrado. Un cabo suelto.. Las cadenas simbolizan lo que nos impiden descubrir la verdad directamente, así como la ignorancia o ser terco que nos impide llegar a la verdadera realidad.

¿La vida ahí es buena? 

Yo pienso que no. Están viviendo una falsa vida, no saben como es realmente el mundo, nuestro entorno, la luz del sol. No saben lo que se pierden al no explorar el verdadero  mundo, no conocen lo que es el conocimiento, el saber… Dentro de la caverna, su vida se basa en ver unas sombras y falsas apariencias. Cuando un prisionero sale, al principio, tiene miedo; pero poco a poco se acostumbra y se da cuenta de lo maravilloso que es el exterior. Aunque, como todo, tiene sus aspectos negativos. Como por ejemplo, los accidentes provocados por la naturaleza. 

Diferencias entre el mito de la caverna y el jardín del Edén.

La diferencia está muy clara. En el jardín del Edén tenían todo lo quisieran y vivían muy bien, solo que no podían comer del árbol del bien y del mal y ellos incumplieron esa ley, es decir, querían descubrir todo mientras que en el mito de la caverna están todos atados sin poder hacer nada ni mirar a nada, nada más que a un punto fijo. Les dan la opción de salir de la caverna y no quieren, por lo que no quieren descubrir nada más de lo que hay ahí.                                             R.P. y J.G.

 

OCTUBRE/ 1… En el Jardín del Edén.

Empezamos con una poca de información:

Lo escribieron más de 40 hombres, estaba inspirado en Dios, su nombre es Génesis I. Dios puso un árbol en el que no se podía comer (árbol de la ciencia del bien y del mal) lo puso para ver la obediencia de Adán y Eva, un  tipo de prueba, en la que si ellos comían, automáticamente morirían. Ellos no obedecieron a la orden de Dios, así que fueron desterrados del jardín del Edén para vivir en un mundo en lo que todo se consigue con esfuerzo, trabajo y sacrificio.

Un pensamiento…

Dios prohíbe comer del árbol de la ciencia del bien y del mal porque, según la Biblia, hay que aprender a obedecer en medio de nuestra libre voluntad, porque él siempre sabe que es lo mejor y peor para mí, así, aprendería el hombre a obedecer. Al comer de la fruta no le estaría obedeciendo, y entonces el hombre pensaría que pude hacer y tener todo lo que se propone, incluso podría revelarse contra Dios.

Y ahora, la historia…

Cuando Eva estaba en el jardín del Edén, un día se le apareció una serpiente (la serpientes no son como las conocemos ahora ya que podían andar de pie y hablar). La serpiente era el animal más astuto, por tanto engañó a Eva para que comiera del árbol prohibido diciéndole la frase “y seréis como dioses”, la serpiente era muy similar al ser humano. Cuando Dios se enteró del incumplimiento, mandó una serie de castigos:                                                                                                                   – A la serpiente le hizo que se arrastrara toda su vida comiéndome tierra y polvo, y también le quitó el privilegio de poder hablar. – A la mujer la castigó diciéndole: “parirás a tus hijos con dolor” y “quedarás sometida a tu marido”. – Y al hombre le dijo: “ganarás el pan con el sudor de tu frente”.

¿La vida ahí es buena?

En nuestra opinión no es una buena vida ya que nunca harás esfuerzo, no trabajarás, no sabrás lo que es la satisfacción por hacer algo, no conocerás el dolor, la tristeza y el sufrimiento.   P.D.: en la vida tiene que haber cosas buenas y cosas malas.

Y ahora, unas preguntas…

¿Es justo el castigo?  No es justo ya que la serpiente no desobedece ninguna norma, solo incita y por ello es doble castigada. Adán y Eva cometen el mismo delito y Eva tiene mayor castigo que Adán, esto demuestra que el castigo no es justo para todos.

Ganancias e inconvenientes: Hubiéramos ganado el placer de ser inmortales y además tener todo lo que quisiéramos sin esfuerzo ni sacrificio, también el vivir en un lugar perfecto y en un mundo en le nuca hubiera tragedias. Hubiéramos perdido el saber y sentir lo que es conseguir algo con esfuerzo, los inventos, ver como el mundo poco a poco va mejorando, no sabríamos lo que sería el dolor, la tristeza, y lo más importante no sabríamos lo que es la muerte, no sabríamos que la vida es un ciclo que tiene fin.  P.D.: Creo que son mayores los beneficios ya que esta vida hemos aprendido mucho más y es más ameno que lo otro.

¿Qué se nos pretende enseñar con esta historia?  -La prohibición del deseo: “ya que si Dios no les hubiese prohibido comer del árbol, dicho árbol hubiera pasado de desapercibido”. -Toda acción tiene sus consecuencias: “da a demostrar que si tu incumples una norma tendrás tu castigo”. -”Cuando una puerta se cierra, otra se abre”. – “De los errores se aprende”.

Octubre/1 …Empezamos con unas cosas raras..

Lo primero que nos encontramos en este tema es un bicho, ¿pero que bicho? Este bicho representa la lechuza de Minerva que es el símbolo de la sabiduría y del poder, por eso esta lechuza se asocia a la filosofía. Minerva es una diosa de Grecia y Roma, se dice que uno de ellos se copió de otros.

En segundo lugar nos encontramos una lápida… ¿qué pinta aquí? En esta lápida pone sapere aude, que significa atrévete a saber, de Immanuel Kant, ya que en ese momento estaba instaurado en el antiguo régimen y Kant con esta frase dio paso a la Ilustración.

R.P. y J.G.

Nuestra esfinge y sus enigmas/1

La existencia del mito en algunas de sus formas y variantes sigue existiendo habiendo pasado más de veintisiete siglos es gracias a que millones de personas al igual que hace tantos y tantos siglos aun cree que estas variantes y formas del mito, llamados religiones,  son totalmente ciertas, porque en la actualidad las religiones y los mitos aun están por resolver muchos de los misterios que sus orígenes esconden a pesar de todos los avances tecnológicos que tenemos en la actualidad, como por ejemplo la Sábana santa de Turín, la sabana que tapo a Jesucristo tras su muerte y también por la existencia de  grandes instituciones como el Vaticano que vive a costa de la fe de tanta y tanta gente.

Pero a parte de todos estos misterios, es porque el pensamiento y la fe que deposita tanta y tanta gente en las religiones, yo creo que es completamente imposible que desaparezcan tanto las religiones como los mitos, porque al menos una parte de reales tienen, y son esas partes creíbles las que hacen que tanta gente crea en ellas y esa gente, es la que mantiene las religiones y los mitos.

Scarface.

EL MITO DE LA CAVERNA… que da mucho en qué pensar

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  •  ¿Puede una cárcel ser un hogar? ¿y puede un hogar ser una cárcel?

    Si una cárcel puede ser un hogar y un hogar puede ser una cárcel, ¿cómo distinguirlos? ¿cómo saber si algo es una cárcel o si es un hogar? ¿es posible distinguirlos clara y debidamente?

  • ¿qué pueden simbolizar las cadenas?
  •  ¿qué ata al prisionero a permanecer en el interior de la caverna? ( porque, posiblemente, las cadenas no sean sólo físicas, materiales, de hierro y eslabones)
  • Sin embargo, en contra de lo que piensa y dice el autor del mito, nosotros podemos suponer que hay algo, fuerzas, impulsos, que, quizás, empujen al prisionero hacia arriba, hacia el exterior, que le hagan salir. ¿Qué fuerzas, qué impulsos pueden ser esos? ¿qué puede llevar al prisionero hacia fuera?
  •  ¿quiénes pueden ser los constructores de nuestros engaños, quiénes pueden pretender mantenernos en un engaño? ¿por qué, para qué?
  • ¿quiénes pueden ser? ¿de dónde vienen, qué son, cómo son? ¿por qué, para qué, liberar a otros?
  • Sin embargo, ¿volvería? ¿tendría alguna necesidad de volver? ¿tendría alguna obligación de retornar? ¿por qué?

Y, seguro que no aún no se ha terminado…

lo peor de lo peor

Yo pienso que aunque la filosofía intenta rechazar el pensamiento mítico nunca podrán rechazarlo al 100% porque aun teniendo todos los avances científicos y todo lo que tenemos seguimos sin poder resolver cosas como la existencia o no existencia de dios o el mito de la creación “contenido en el génesis” entonces aunque no podamos resolver esas preguntas hay gente que cree en dios por ejemplo para resolver algunos problemas, entonces hasta que no se pueda resolver esos mitos nunca desaparecerán aunque pasen otros 27 siglos

EL CHOLO

LO PEOR DE LO PEOR #1

La principal razón por la que el pensamiento mítico sigue existiendo y además en vigencia en la actualidad es porque muchas de las leyes que surgieron gracias a él siguen utilizándose en la actualidad o son pequeñas variaciones de ellas. Estas leyes en muchos países son la única ley que existe, por ejemplo en los países muy religiosos son utilizados los 10 mandamientos de Moisés; pero en los demás países, que no siguen fielmente la religión, estas leyes que provienen del pensamiento mítico son utilizadas como sistema educativo social en los jóvenes individuos, es decir para ayudar a los individuos jóvenes a mantener unas reglas para que en el futuro sigan otras muy parecidas que vienen a decir el respeto entre individuos.

Otra de las razones por la cual el pensamiento mítico continua entre nosotros es gracias a que el pensamiento mítico nos ayuda a explicar cosas que se nos escapa de nuestro conocimiento y de las cuales no tenemos una respuesta 100% real. En la actualidad, gracias al pensamiento mítico tenemos una serie de leyes derivadas de unas surgidas de él, que ayudan al joven individuo a formarse socialmente; y gracias al pensamiento mítico obtenemos respuestas de lo que no podemos saber bien o porque se escapa de nuestras sabiduría o bien porque aun nadie conoce una explicación verdadera.

Víctor Martínez Escobar

Lo peor de lo peor

Los mitos, en un principio,fueron creados por los seres humanos para aliviar tanto sus temores como sus preocupaciones,ya que con la utilización de los mismos creaban realidades sobrehumanas de las cuales dependía la humanidad y por ello y al no ser arbitrarios sus menesteres sino que estaban controlados por dicho ser conseguían estar tranquilos.

Con el transcurso del tiempo muchas culturas y religiones han adoptado el mito, no con el fin de aliviar preocupaciones ,sino con intención dominadora por la cual eran dueños de las creencias de la población haciendo así que estos les obedecieran.

Tras este efectivo método de dominación esta el porque de que el mito siga siendo valido y creíble en nuestra sociedad actual. En menor medida el mito también sigue aportando consuelo en determinados momentos como por ejemplo en la muerte de un ser querido un mito de paso a mejor vida, reencarnación… puede servir de consuelo.

También influye en el seguimiento de los mitos, en mayor medida en el caso de las religiones, la tradición por la cual unas generaciones tras otras se van transmitiendo diferentes creencias y cultura por lo que la tradición asegura la permanencia de estos mitos.

HTR VLR.

Lo peor de lo peor

Los mitos, en las culturas tradicionales, tienen un papel muy importante en la formación de las conciencias, proporcionan modelos de comportamiento, recuerdan las prohibiciones sagradas que en algunas sociedades son las únicas normas sociales y, en muchas otras, las principales.

El conocimiento de la mitología ha funcionado, y funciona, como un sistema educativo que integra socialmente a los individuos porque le lleva a compartir valores.

A lo largo de la historia las primeras formulaciones legislativas o fueron sacadas de la mitología o están muy ligadas a ellas. Los mitos contienen respuestas para las cuestiones que el ser humano se plantea y de las que no encuentra respuesta, el mito produce una satisfacción psicológica porque elimina el miedo a lo desconocido. Intenta explicar todo lo que no tiene respuesta mediante historias sobrenaturales de seres sobrenaturales también.

Los mitos se crearon por la sociedad humana para controlar todo lo que se les parecía escapar y la filosofía por esta razón critica los mitos desde el principio, porque la filosofía intenta explicar todo mediante la razón y sin inventar historias sobrenaturales.

Pilarvl

LO PEOR DE LO PEOR/1

La filosofía comenzó con la crítica y el rechazo del pensamiento mítico, por eso el mito existe en cierta medida y formas, porque son parte de la cultura de un pueblo, parte de la historia, y ésta conforma la identidad del pueblo del presente. Inician como una explicación a lo inexplicable y los usos y costumbres de cada pueblo les incorporan a su forma de vida, a su cultura, a su religión y, en general, a toda su actividad, lo que hace que históricamente prevalezcan. Empezando por una breve descripción de mito, podemos decir que un mito es una leyenda en sentido amplio, es todo relato de sucesos que son inciertos e incomprobables, pero sobre los cuales existe una tradición que los presenta como irrealmente sucedidos. En el mito las fuerzas naturales, como el fuego y el viento, son personificadas y divinizadas; es decir, se piensa que cuando llueve o hace viento es porque lo ha hecho un dios, se presenta mediante la naturaleza.

Antiguamente los mitos existían para dar respuestas a hechos diarios de la vida, no tenían no suficientes medios para explicarlo, por ejemplo: por qué llueve, de dónde viene el hombre, etc. Siguen existiendo pero no los utilizamos tanto como los utilizaban en la antigüedad, ya que actualmente existe la ciencia, que nos da las respuestas necesarias sobre los hechos que se explicaban con mitos.

Shuarley. 2ºBach.

FILrioSOFÍA

RUTA POR LA MALDITA FILOSOFÍA